建构主义是一种较新的思想流派，强调知识的建构和共建，认为知识是在社会和历史的交互中产生的，在认知过程中主导作用是学习者自身的建构作用。建构主义试图从有效的情境中探索新的知识，并认为知识不是被被动地接收，而是通过学习者的主动参与而获得的。
建构主义有着广泛的应用，例如在教育中，建构主义教育注重学生的主动学习和自主探究精神，通过互动、探究等方式激发学生的自主学习能力，促进学习者的个性发展和有效的知识构建。在科学研究中，建构主义研究方法注重对于研究对象数据的观察和描述，强调对于研究对象进行共同构建，并通过案例、故事等方式展示知识的建构过程。